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Tuesday, 5 June 2018

DELE A2 – Prueba 3 – Expresión e interacción escrita

Al comenzar a preparar la prueba de expresión e interacción escrita del examen DELE A2, tu candidato deberá tener presente que todos los contenidos que deberá redactar durante las tareas estarán ligados al modo indicativo. Por tanto, será muy importante que se fije en todos y cada uno de los enunciados para adaptarse al nivel que se le exija. 

En AIL Madrid te proponemos una serie de estrategias y consejos que le ayudarán a preparar la prueba y adquirir un mayor grado de confianza y seguridad.

ESTRATEGIA PARA LA TAREA 1: VISUALIZACIÓN DE DIÁLOGOS MUDOS

En esta tarea, el candidato deberá escribir textos básicos tales como hacer reservas, describir lugares u objetos o pedir información. Deberá tener muy en cuenta el espacio y la extensión que se le exija y sobre todo sintetizar y ceñirse a los objetivos que le soliciten.

Por otro lado, a la hora de la redacción, deberá también tener muy presentes las partículas interrogativas que va a utilizar en cada caso y saber expresar preferencias.

Entre las estrategias que pueden ayudar al candidato a mejorar esta tarea, la visualización de diálogos mudos en la recepción de un hotel y la posterior creación de un diálogo solicitando información le ayudará a familiarizarse con la tarea. Además, la visualización de monumentos emblemáticos a través de vídeos y su posterior descripción también le ayudará a sentirse más cómodo a la hora de afrontarla.


TAREA 2: IDENTIFICAR LA FUNCIÓN DE ALGUNAS ESTRUCTURAS


En esta tarea, la extensión del texto será algo mayor, y como consecuencia de esto, el candidato deberá mantener un orden a la hora de redactar el tipo de texto que le propongan. Generalmente serán correos electrónicos, postales o cartas en las cuales deberá expresar en la mayoría de los casos su opinión personal acerca del tema propuesto.

Por otro lado, será muy importante tener en cuenta algunas estructuras de felicitación, agradecimiento y disculpas, así como de consejo.

Entre las estrategias que pueden ayudarle a mejorar esta tarea, el preparador puede proporcionarle alguna de las estructuras mencionadas anteriormente de forma aleatoria, y a raíz de estas, identificar cuáles son las que debería utilizar para la creación de un texto que le proponga el preparador.


TAREA 3: IDENTIFICAR TIEMPOS VERBALES


Al llegar a esta tarea, el candidato deberá crear, a partir de seis imágenes, un texto descriptivo o narrativo a partir de las instrucciones que le propongan. Estas instrucciones, como se ha mencionado al principio de esta entrada, irán relacionadas con los tiempos verbales del modo indicativo, por lo que su candidato deberá manejar a la perfección tanto el contraste de pasados como el uso del futuro imperfecto o el condicional simple.

Entre las estrategias que le ayudarán a solventar esta tarea sin complicaciones, la identificación de tiempos verbales en diferentes enunciados o preguntas relacionadas con imágenes, harán que su respuesta sea más concisa en la tarea, ya que centrará toda su redacción en base al tiempo verbal exigido.



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Thursday, 15 March 2018

DELE C2 - 6 consejos para la comprensión de lectura y auditiva (Parte 2)


Tras analizar la primera parte de la prueba 1 del examen DELE C2, que puedes encontrar en nuestra entrada anterior, hay que tener muy en cuenta que en la segunda parte de la prueba, la comprensión auditiva estará basada en encuestas, debates, entrevistas, conferencias, etc., y no serán las últimas tareas de comprensión auditiva que el candidato tendrá a lo largo del examen. 



Desde AIL Madrid os proponemos una serie de estrategias y consejos que ayudarán a vuestros candidatos a preparar la parte de comprensión auditiva de la prueba y a adquirir un mayor grado de confianza y seguridad.



ESTRATEGIA PARA LA TAREA 4: LAS LECTURAS EN VOZ ALTA
 


En esta tarea, se escuchará generalmente un extracto de una conferencia de la cual se ofrecen 12 fragmentos a modo de resumen. De esos 12 fragmentos, el candidato deberá elegir los cinco que resuman de manera coherente la conferencia previamente escuchada. Una de las dificultades de esta tarea es el tiempo para seleccionar los cinco fragmentos, ya que se dispondrá de un minuto para hacerlo tras haber escuchado la audición dos veces.

Entre las estrategias que ayudarán a tu estudiante a superar esta tarea, la lectura en voz alta por parte del profesor de intervenciones relacionadas con los temas del examen sin tener delante el texto, así como la capacidad de sacar los puntos importantes de un debate y a raíz de estos crear un resumen global de las diferentes intervenciones, lo ayudarán a la hora de enfrentarse a esta tarea.

Por otro lado, identificar palabras clave en conferencias o palabras que se repiten en varias ocasiones, mejorará la capacidad de síntesis y por consiguiente la elaboración de un resumen.



ESTRATEGIA PARA LA TAREA 5: LA CAPTACIÓN DE FRASES LITERALES 


En esta tarea, hay que enfrentarse a dos conversaciones entre un hombre y una mujer, en la cual se deberá seleccionar qué ideas dice el hombre y cuáles la mujer. Se deberá prestar especial atención ya que la tercera opción que se puede seleccionar es que ninguno de los dos expresa la idea que aparece en el enunciado. Será muy importante dividir la tarea en dos partes. En la primera audición habrá que centrarse exclusivamente en las intervenciones del hombre y en la segunda audición en las intervenciones de la mujer, ya que prestar atención a dos registros en la misma audición, dificultaría mucho más la toma de decisiones.

Entre las estrategias que reforzarán la práctica de esta tarea, tu estudiante puede, a raíz de una conversación, captar frases literales que una persona dice a lo largo de la misma y, utilizando el estilo indirecto, expresar qué ha dicho cada persona a lo largo de la misma.

Por otro lado, la visualización de cortos y la posterior extracción de fragmentos por parte del profesor, ayudará al alumno a reforzar la tarea.



ESTRATEGIA PARA LA TAREA 6: LAS AFIRMACIONES “TRAMPA” 


En esta tarea nos enfrentaremos generalmente a una entrevista de radio o televisión. La extensión de la audición será entre 800 y 900 palabras en las cuales el candidato deberá responder a seis preguntas de selección múltiple. Deberá prestar especial atención tanto a las expresiones coloquiales como a las palabras técnicas que puedan aparecer a lo largo de la tarea ya que en numerosas ocasiones en ellas estará la clave de la respuesta.

Entre las estrategias que potenciarán en tu candidato la realización de esta tarea, el profesor puede plantearle afirmaciones trampa una vez finalizado el ejercicio de comprensión auditiva para que sea el propio alumno el encargado de ratificar o corregir las informaciones que le proporcione su preparador.



Tuesday, 6 February 2018

DELE C2 - 6 consejos para la comprensión de lectura y auditiva (Parte 1)


Al comenzar a preparar el examen DELE C2, llama la atención tanto la forma de evaluar el examen como la distribución de las tareas en las diferentes pruebas, ya que la integración de destrezas y el alcance léxico de la lengua estarán presentes a lo largo de todas las pruebas. Ante este cambio y dificultad añadida, nos preguntaremos si el examen DELE C2 es diferente. Ante esa pregunta, la respuesta es sí. La prueba número uno constará de una serie de tareas de comprensión de lectura y otras de comprensión auditiva, siendo así diferente la distribución de las pruebas a la de los otros niveles.


Desde AIL Madrid os proponemos una serie de estrategias y consejos que ayudarán a vuestros candidatos a preparar la parte de comprensión lectora de la prueba y a adquirir un mayor grado de confianza y seguridad.


CONSEJO PARA LA TAREA 1: IDENTIFICAR PALABRAS

En esta tarea, a tu candidato se le proporcionarán textos incompletos, de ámbito público, académico o profesional. La tarea constará de 12 ítems y se deberán hacer distinciones sutiles en las posibles respuestas que se puedan plantear. Se tendrá que poner especial atención al léxico o formas verbales que se presenten como posibles respuestas, ya que se tendrá que hilar muy fino a la hora de elegir la respuesta adecuada.

Para mejorar esta tarea, la lectura de textos en los cuales haya palabras que no sean acordes al contexto, su posterior identificación por parte del candidato, la colocación de la palabra que se considere correcta y a su vez coherente dentro del contexto indicado, le ayudará a potenciar esta tarea.


CONSEJO PARA LA TAREA 2: REDACCIÓN DE TEXTOS USANDO MARCADORES

En esta tarea, la reconstrucción de textos a partir de fragmentos desordenados será la principal dificultad, ya que se tendrán que elegir 6 fragmentos de 7 que se proporcionarán para darle el sentido correcto al texto. Estos textos serán blogs, artículos de revistas, periódicos etc. Son textos de extensión media (550-650 palabras) y en ellos el alumno deberá tener muy en cuenta los detalles o pistas que dichos fragmentos le puedan proporcionar.

Entre las estrategias que pueden ayudar a potenciar esta prueba una vez estudiados los marcadores del discurso, el estudiante podrá escribir fragmentos a partir de una lista de conectores facilitada por el examinador y su compañero de clase posteriormente ordenarlos.


CONSEJO PARA LA TAREA 3: LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA

Al llegar a la última tarea de comprensión lectora, su candidato deberá localizar información específica y relevante en los textos que se le proporcionen. Serán textos de extensión corta y entre las dificultades más señaladas que presenta esta tarea, la más importante es la posible elección de los textos en más de una ocasión.


Una de las estrategias que potenciará esta tarea, será elegir 3 noticias similares pero de diferentes fuentes y que el candidato consiga localizar la información específica previamente planteada por el preparador. Por otro lado, la preparación de conferencias por parte de los alumnos, y la posterior ronda de preguntas trampa verdadero o falso, harán que tanto la comprensión lectora como la auditiva se trabajen al mismo tiempo.



Si quieres conocer los siguientes 3 consejos, ¡no te pierdas la 2ª parte el mes que viene!




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Tuesday, 9 January 2018

DELE B2 – 5 estrategias para la prueba de comprensión auditiva


¿Te has parado a pensar en la diversidad de acentos que existen en español? Tu candidato, al comenzar la prueba de comprensión auditiva en el examen DELE B2, deberá tener los 5 sentidos puestos en los diferentes cambios de registro ya que tanto la velocidad a la hora de reproducir el lenguaje como los tecnicismos que puedan aparecer a lo largo de la prueba, podrían dificultar la resolución de la misma.



Debido a esa dificultad añadida, desde AIL Madrid os proponemos una serie de estrategias y consejos que ayudarán a vuestros candidatos a preparar la prueba y adquirir un mayor grado de confianza y seguridad.

ESTRATEGIA PARA LA TAREA 1: OBSERVAR PROGRAMAS DE DEBATE

En esta tarea tu candidato escuchará cada conversación dos veces. Normalmente serán conversaciones en las cuales entrarán en juego una voz femenina y una voz masculina. Al ser conversaciones breves será importante que tu candidato permanezca concentrado y consiga distinguir los diferentes registros ya que en el enunciado de la pregunta estará la clave de la respuesta.

Las estrategias que ayudarán a tu candidato a mejorar esta prueba: observar programas de debate y hacer preguntas en relación a las peticiones que se exponen en el mismo, pueden ayudar a mejorar la concentración.

ESTRATEGIA PARA LA TAREA 2: LAS PREGUNTAS TRAMPA


En esta tarea, tu candidato escuchará una conversación entre un chico y una chica en la que un detalle puede cambiar toda la tarea. Es por eso por lo que deberá dividir el trabajo de la tarea y centrarse en una de las audiciones en la voz masculina y en la otra en la voz femenina para mezclar lo menos posible los registros y relacionar estos con los enunciados de la tarea.

Para potenciar esta tarea serán de gran ayuda la lectura rápida de diálogos y la posterior formulación de “preguntas trampa” para relacionar al emisor del mensaje con la afirmación que se propone.

ESTRATEGIA PARA LA TAREA 3: LA TOMA DE DECISIONES

Para la realización de esta tarea, tu estudiante tendrá el 90% de la prueba resuelta siempre y cuando sepa mantener un orden en la realización. Tu estudiante NO podrá desde el primer momento de la primera audición buscar la respuesta en la primera pregunta, ya que la entrevista deberá ser escuchada y comprendida para posteriormente tomar decisiones.

Tu estudiante deberá saber que dividir el 50% de la concentración en escuchar la audición y el 50% de la concentración en buscar una posible respuesta en la primera audición, le generará dudas, bloqueos y estrés con lo cual en la segunda audición, se preocupará más de solventar los errores que ha cometido en una primera audición errónea que de subsanar de manera eficiente la tarea. Por eso, es conveniente que en la primera audición tu estudiante dedique el 100% de su concentración a la comprensión de la audición y sea en la segunda cuando tome las decisiones más coherentes tras la audición.

ESTRATEGIA PARA LA TAREA 4: LA SELECCIÓN DE ENUNCIADOS


Llegados a esta tarea, se deberá tener en cuenta que dividir 10 enunciados entre 6 personas puede resultar complicado incluso para un nativo. Con lo cual, tu estudiante deberá dividir la tarea. En la primera audición seleccionará los 5 primeros enunciados e intentará relacionarlos con las 6 personas. Será en la segunda audición en la que tu estudiante deberá crear la relación de los 5 últimos enunciados con las personas que no haya conseguido relacionar en la primera audición.

Esta estrategia resulta muy útil y hará la tarea más llevadera, ya que al emplear más concentración en menos enunciados, el resultado será mucho más exacto.

ESTRATEGIA PARA LA TAREA 5: LA EXTRACCIÓN DE DETALLES

En la última tarea del examen, la capacidad de extraer información concreta y detallada marcarán el buen camino. Tu estudiante deberá comprender en la primera audición la conferencia o monólogo anotando las ideas principales y ya en la segunda audición, extraer los detalles que le llevarán a la resolución de la prueba. Tratar de encontrar la respuesta en la primera audición será un error ya que la concentración en la comprensión no será plena.





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Monday, 11 December 2017

DELE B2: 3 ESTRATEGIAS PARA LA PRUEBA DE EXPRESIÓN ORAL


Al comenzar a preparar la prueba de expresión oral del examen DELE B2, tu alumno se dará cuenta de que la capacidad de síntesis y sobre todo, la organización de sus ideas, estarán presentes durante toda la prueba ya que será poco el tiempo del que dispondrá para exponer y mucha información que organizar. Se enfrentará a un problema en el que tendrá que opinar sobre sus posibles soluciones, describir e intuir la escena de una fotografía y hacer comparaciones sin una preparación previa.



Desde AIL Madrid, te proponemos algunas técnicas y consejos de preparación que no deberían olvidarse a la hora de afrontar las tareas de dicha prueba.

ESTRATEGIA PARA LA TAREA 1: VISUALIZAR NOTICIAS DE CORTA DURACIÓN


En esta tarea tu alumno deberá comprender el problema que se le plantea a través de un texto y opinar sobre las diferentes soluciones que se le expongan para solucionarlo. Deberá decir si está a favor o en contra de las soluciones y el porqué de su postura. Es necesario que con cada opinión se adjunte un argumento y sobre todo, será indispensable la organización de la exposición hablando primero de las soluciones a favor y finalizar con las soluciones en contra.

Puede ayudar a tu alumno a potenciar esta tarea la visualización de noticias de corta duración sobre problemas de hoy en día como problemas políticos, sociales o económicos… y mostrar su opinión al respecto de manera instantánea.

ESTRATEGIA PARA LA TAREA 2: LA TÉCNICA DEL “CIEGO”

En esta tarea tu candidato deberá hacer la descripción de una fotografía durante 2 minutos. Tu alumno deberá ahora más que nunca mantener un orden al describir tanto a los personajes que aparecen en la fotografía como la acción de la foto ya que deberá suponer cómo continuará la escena a la que se enfrenta.

Para ello es muy importante que tu alumno practique esta tarea escogiendo él mismo una fotografía y haciendo la descripción al profesor imaginándose que es una persona ciega. Esto servirá para contrastar con un simple golpe de vista si el alumno ha realizado la descripción de manera ordenada y si al ver la fotografía el profesor por primera vez se asemeja a lo que él estaba imaginando durante la exposición de su alumno.

ESTRATEGIA PARA LA TAREA 3: HACER COMPARACIONES


En esta tarea tu estudiante tendrá que hacer comparaciones a raíz de gráficos estadísticos. Debe saber que esta tarea no la va a poder preparar previamente, con lo cual, será muy importante mantener la calma desde el inicio ya que será el examinador el que dirija esta tarea y deberá estar muy atento a todas las preguntas que le pueda realizar una vez haya expuesto su comparación.

Para potenciar esta tarea, uno de los ejercicios que ayudará a su candidato es la realización de comparaciones entre dos o más objetos, costumbres, paisajes…, dando uso a los conectores adecuados.

¡Buena suerte!



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Friday, 1 September 2017

DELE B1 – Comprensión Auditiva


Cuando comiences a preparar la prueba de comprensión auditiva del examen DELE B1 con tu alumno, te darás cuenta de que los niveles iniciales han quedado atrás. Al ser el primer nivel intermedio que tu alumno preparará, las dificultades pueden aparecer en esta prueba ya que en ella se aprecia notablemente el cambio de nivel. 



En AIL Madrid te proponemos algunos consejos y estrategias para que prepares la prueba con tu alumno.

Estrategia 1. Publicidad y anuncios de tv y radio 

En esta tarea, tu estudiante deberá escuchar seis textos cortos, que generalmente serán anuncios publicitarios o mensajes personales. El objetivo principal de esta tarea será que el candidato consiga captar la idea principal del audio y elegir la respuesta correcta.

Entre las estrategias para potenciar esta tarea, practicarla con anuncios de televisión, publicidad, anuncios de radio o declaraciones personales en entrevistas breves será fundamental. Por otro lado, también una buena estrategia para practicar esta tarea es mediante la creación de eslóganes a partir de anuncios de televisión o radio.

Estrategia 2. Audición de monólogos 


En esta tarea, tu estudiante debe tener los cinco sentidos en el monólogo que va a escuchar. Probablemente es una de las tareas que más concentración le requiera dentro de la prueba de comprensión auditiva ya que son textos largos y la pérdida de concentración de tu alumno puede llevarle a cometer errores. En los textos se describen generalmente experiencias dentro del ámbito profesional, académico y personal.

Entre las estrategias para que tu alumno consiga mantener una concentración óptima, puedes practicar la audición de monólogos con una conversación cruzada en la cual el alumno tenga que estar concentrado al 100% para no perder el hilo del monólogo. 


Estrategia 3. Visualización de informativos 

Esta tarea se asemeja mucho a la tarea 1 pero la diferencia que tendrá tu estudiante es que más que anuncios publicitarios, los textos que escuchará serán más de tipo informativo con lo cual la importancia de captar todos y cada uno de los datos será la principal dificultad de esta tarea.

Una de las estrategias que ayudará a tu alumno a mejorar será la visualización de informativos, y a partir de la noticia, analizarla y formularle preguntas sobre lo que ha escuchado. 


Estrategia 4. Audición de notas de voz a través de whatsapp

En esta tarea tu estudiante escuchará a seis personas y tendrá que elegir entre diez enunciados. Suelen ser conversaciones informales y tu alumno deberá captar la idea principal del texto.

Una de las estrategias para mejorar esta prueba será la audición de notas de voz mediante plataformas como whatsapp y que tu alumno tras escucharlas, elija la respuesta correcta. 


Estrategia 5. Entrevistas

La última tarea de esta prueba consiste en una conversación entre dos personas, generalmente de géneros opuestos en la que será imprescindible, estar atento a todas y cada una de las frases ya que existe la opción (NINGUNO DE LOS DOS) y puede llevar a equivocación si pierde la concentración.

Entre las estrategias que ayudarán a tu alumno a potenciar esta tarea estarán las entrevistas, formúlale preguntas de verdadero o falso acerca de las declaraciones del entrevistado.




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Wednesday, 26 July 2017

El DELE A2: Cómo realizar con éxito la prueba de expresión oral con estas 4 estrategias

ESTRATEGIA 1 - Para el Monólogo



En esta tarea, tu estudiante deberá realizar un monólogo sobre algún tema previamente preparado. Podrá ayudarse de las notas que previamente habrá preparado durante 15 minutos. Es importante recordarle al candidato que debe fraccionar el tiempo de preparación ya que tendrá 15 minutos para preparar todas las tareas de la prueba. El estudiante contará con dos láminas que podrá utilizar de estímulo para la preparación de su monólogo.

Una de las estrategias que pueden llevar a mejorar esta tarea es la interacción profesor-alumno en la que lanzarás temas al azar durante un período de 4 minutos y tu alumno deberá ir cambiando de tema cuando se lo vayas indicando, mejorando su fluidez y su capacidad de reacción-acción. Por otra parte, que tu alumno tenga un esquema mental a la hora de organizar el monólogo, será fundamental para evitar las pausas prolongadas que pueda hacer al enlazar ideas.


ESTRATEGIA 2 - Para la descripción de la foto



Al comenzar la preparación de esta tarea, debes saber el esquema que va a emplear tu alumno a la hora de describir la fotografía. El esquema debe ser organizado y el estudiante deberá centrarse en el tema principal de la imagen y añadir posteriormente los elementos secundarios que aparezcan en la fotografía.

Para preparar la descripción de una fotografía puedes nuevamente emplear la interacción alumno-profesor. Tu candidato seleccionará una fotografía al azar y de espaldas a él, comenzarás a dibujar lo que describa. Al final de la descripción debes comparar su explicación con el dibujo que has realizado.


ESTRATEGIA 3 - Para la situación simulada en forma de diálogo


En esta tarea, el candidato deberá crear una situación junto con el examinador a raíz de la fotografía de la tarea número dos. En el diálogo, el alumno deberá resolver cualquier situación de la vida real que le proponga el examinador, siempre basándose en necesidades de supervivencia básica.

Una de las estrategias que te ayudará a potenciarle el desarrollo de esta tarea consistirá en plantearle una serie de problemas que deberá resolver en un tiempo determinado. (Pedir información sobre una noche de hotel, reservar una mesa en un restaurante…)
 


ESTRATEGIA 4 - Para la conversación sobre informaciones



Tu estudiante tendrá que debatir con el examinador y para ello, es muy importante que le hagas ver que debe defender su postura y no criticar la postura que adoptará el examinador. Se trata de mostrar opiniones y preferencias, no de hacer una crítica.

Una de las estrategias que puede resultarte útil, es hacer un debate en grupo si la clase lo permite o intentar que tu alumno exponga el máximo número de ventajas posibles en situaciones que le plantearás previamente con un tiempo determinado.



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Thursday, 29 June 2017

DELE C1 - Prueba Auditiva – No es lo mismo oír que escuchar

Cuando comienzas a preparar a tus alumnos para la prueba de comprensión auditiva y uso de la lengua, es esencial que tengas en cuenta que cada tarea tiene unas pautas de realización. Han de saber que no es lo mismo oír que escuchar, con lo cual, de la concentración en esta prueba dependerá en gran parte su éxito.
En AIL, te proponemos algunas técnicas y consejos de preparación  que tus estudiantes no deberán olvidar a la hora de afrontar las tareas de dicha prueba.



TAREA 1

En esta tarea, hay que hacerles ver que no se trata de tomar notas de toda la conferencia que se escuche, ya que la tarea parte de unas anotaciones previas que tendrán tiempo de leer, así como las posibles respuestas antes de que empiece la  audición. Esta tarea, es más un trabajo de concentración y comprensión que una tarea de escribir posibles frases literales que lleven a los candidatos a la confusión a la hora de seleccionar la respuesta correcta.

Entre las técnicas para potenciar la comprensión y la concentración, puedes proponerles  la audición de monólogos, conferencias… y plantearles diferentes afirmaciones que no aparezcan de manera literal en la audición con sus respectivas respuestas múltiples.

TAREA 2

En esta tarea, debes preparar a los alumnos mediante conversaciones informales, llamadas de teléfono entre dos personas de diferentes países hispanohablantes, en las cuales deberán aparecer  temas de actualidad así como temas abstractos y complejos.

Una de las técnicas que te proponemos para la práctica de esta tarea es intentar identificar detalles específicos de conversaciones abstractas haciendo a tus estudiantes preguntas previas y posteriores a la audición.

TAREA 3

Es bueno que les expliques que deben tener los 5 sentidos en la persona que habla en cada momento. Por lo general, serán entrevistas o debates y en un alto porcentaje, en el  enunciado de la pregunta está la clave de la respuesta.

Una de las técnicas más eficaces es la conversación a 3. Programas de tertulia deportiva, debates políticos con un moderador o fragmentos de programas de actualidad, pueden ayudar a practicar esta tarea.

TAREA 4

En esta tarea es importante que trates de potenciar con tus candidatos la velocidad de comprensión.

En dicha tarea el uso de modismos o frases hechas dentro de cada diálogo es muy común y cada diálogo dura alrededor de 10/15 segundos, por lo que es muy importante que no pierdan ningún tipo de detalle.

Una de las técnicas que puede llegar a mejorar notablemente la comprensión de tus estudiantes es proporcionarles diálogos con frases hechas y que traten de aproximarse al contexto. Esta actividad se podría realizar por parejasy les será de gran utilidad en el momento de la prueba real.



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Friday, 30 December 2016

Nuevo Año, Nuevo DELE

¿Estás pensando en prepararte las pruebas conducentes a la obtención del DELE como propósito para el nuevo año 2017?

Nosotros desde AIL Madrid te animamos a que lo hagas y por ello te hemos preparado una reseña del manual de referencia que utilizamos en nuestros cursos de preparación DELE, Curso de Preparación del Diploma DELE, editorial Edelsa, para que puedas tener algunos conceptos claros que te ayuden a tomar una decisión a la hora de elegir manual para alcanzar tus objetivos.

Lo primero de todo es advertirte que este manual sirve específicamente para preparar el examen de una manera adecuada  y demostrar, con ello, el dominio de la lengua española  y no para adquirir conocimientos acerca de ésta.


Curso de Preparación del Diploma DELE, manual elegido por AIL Madrid por ofrecer  un mayor número de exámenes completos para los alumnos, consta de una serie de modelos de exámenes con estructura, distribución y tiempo similares a los exámenes reales. El objetivo es ayudar a los estudiantes a que desarrollen las destrezas necesarias (compresión de lectura y  auditiva, expresión e interacción  oral y escrita) y se familiaricen con el tipo de pruebas con las que se van a enfrentar el día del examen. Además incluye, una página de vocabulario relacionada con el tema del examen, notas recordatorias de gramática, funciones y recursos para la interacción oral y escrita.

Los profesores de nuestros cursos de preparación DELE comprueban año tras año la eficacia de este manual que no sólo presenta pautas y estrategias para resolver la prueba con éxito sino que también ofrece al profesorado una distribución óptima de los contenidos para una buena organización del curso.

Tuesday, 27 December 2016

DELE A2 con AIL Madrid

Un requisito de nacionalidad española

¿Qué es el DELE A2?

El DELE significa Diploma de Español como Lengua Extranjera. Es el examen oficial reconocido por el Ministerio Español de Educación, Cultura y Deportes para gente que no viene de España y es necesario para optar a la nacionalidad española. El DELE A2 es el segundo paso en tu viaje para dominar el español.

El Examen del DELE A2

El examen del DELE A2 consiste en pruebas distintas organizadas en dos grupos. El grupo 1 pone a prueba tus habilidades de leer y escribir y el grupo 2 pone a prueba tus habilidades de escuchar junto con tus habilidades de hablar e interactuar. La nota máxima en el examen son 100 puntos y para aprobarlo, hay que obtener un mínimo de 30 puntos en cada grupo. Al obtener la calificación del DELE A2, tendrás la capacidad de entender el vocabulario básico así como expresiones españolas. Serás capaz de hablar con seguridad sobre ti mismo y tu familia, compras, geografía local y el empleo.

¿Por qué necesitas el DELE A2?

El examen de DELE A2 es algo muy útil a tener en cuenta por las siguientes razones:
El examen de DELE A2 es ahora un examen requerido para los que quieran solicitar la nacionalidad española.
La calificación está muy valorada por universidades y empresas.
Es un prerrequisito para muchos cursos preuniversitarios y de posgrado.
Si pasas un año sabático a un país hispanohablante, obviamente te ayudará mucho y mejorará tu experiencia.
La calificación te ayudará a encontrar un trabajo o a entrar en instituciones educativas.
Los exámenes son administrados en más de 90 países en todo el mundo, lo que nos demuestra lo mucho que se usa el español.

¿Cómo puedes prepararte?

La mejor manera de prepararse para el DELE A2 es con un curso de español específico de DELE: aunque los cursos DELE son exigentes y tendrás que trabajar duro para estar completamente preparado para el examen, puedes estar seguro que tu curso te dará las habilidades necesarias para pasar tu examen. Revisar exámenes pasados de DELE y practicando tareas especificas para desarrollar todas las habilidades lingüísticas son algunas de las técnicas usadas para preparase. La técnica del examen, como siempre, es un aspecto vital para sacar una notaza.

¿Por qué hacerlo con AIL Madrid?

AIL Madrid es una escuela de español acreditada por el Instituto Cervantes que ofrece una amplia gama de clases de español para estudiantes adultos de todas las edades. AIL Madrid está en el bonito y exclusivo Barrio de Salamanca, en el corazón de la ciudad y a pocos minutos del verde Parque del Retiro. Recibirás un servicio personalizado y amable desde el momento en el que hagas contacto con nosotros hasta el fin de tu estancia con AIL Madrid.
Aquí podrás encontrar todas las fechas para este próximo año: https://examenes.cervantes.es/

¿Qué cursos puedes escoger con AIL Madrid?

Hay 3 cursos diferentes que puedes escoger con AIL Madrid dependiendo de tu disposición. Esperamos que puedas encontrar uno que encaje en tu horario.
Curso de Preparación para DELE – incluye 10 clases DELE a la semana durante el día.
Curso de Preparación para DELE y Curso General Intensivo – incluye 10 clases DELE y 20 clases generales intensivas de español a la semana.
Curso de Preparación para DELE extensivo – incluye 4 clases nocturnas DELE por semana, divididas en 2 bloques (lunes/miércoles o martes/jueves).

Los profesores y las clases de AIL Madrid:

Las clases de AIL Madrid son dinámicas, interactivas y bien estructuradas por nuestros profesores nativos. Ellos conocen muy bien los pros y contras del DELE y compartirán sus consejos contigo para que recibas la mejor preparación. La participación en la clase es muy fácil porque son clases pequeñas (5 estudiantes máximo) y gracias a esto, tu profesor entenderá bien tus fuerzas y debilidades y podrá solucionar todas tus dudas. ¡Aprobar el DELE es como hacer un proyecto con amigos!

¡Disfruta el curso de DELE con AIL Madrid y buena suerte!


Monday, 31 August 2015

DELE C2: PRUEBA ESCRITA

El DELE C2 es el único nivel en el que se nos pide cambiar de formato o mejorar un texto. Se trata de la tarea 2 de la Prueba escrita, y su dificultad reside en demostrar un conocimiento de diversos tipos de texto y un dominio del lenguaje que permita adecuarse al requerido. 

A continuación mostramos un modelo de corrección para la tarea del examen del portal DELE del Instituto Cervantes. 


Thursday, 6 August 2015

GUÍA RÁPIDA PARA PRESENTARTE AL DELE

Si estás pensando en presentarte a los exámenes DELE próximamente, ¡esta guía te interesa!

Estar preparado es un aspecto fundamental del éxito del examen y te hará sentir más seguro. No te pierdas estos 7 TIPS PARA ENFRENTARTE AL DELE:

1. NIVEL: 

Presentarte al examen adecuado a tu nivel es una garantía de éxito y de evitar frustraciones innecesarias. Pero ¿qué sucede cuando no estamos seguros de nuestro nivel? ¿O cuando nos sentimos atrapados en la frontera entre dos niveles, y no sabemos si arriesgarnos a hacer el que nos resulta algo más difícil?

Wednesday, 29 April 2015

MODELO DE CARTA FORMAL (DELE C1)

Modelo de carta formal (siguiendo: Como Redactar una Carta Formal) correspondiente a la Prueba 3, tarea 2 (opción 2).


Carta de recomendación 

(examen C1 de noviembre 2011)

Carmen Valentín
Academia "Alturas"
C/Sucre, 22
CP: 2500
Cochabamba- Bolivia

ILD (Integración Lingüística para el Desarrollo)
Sede de Madrid
Apartado de correos 2134
Madrid (España)


Monday, 6 April 2015

MODELO DE CARTA FORMAL (DELE B2)

A continuación presentamos nuestro ejemplo de carta formal siguiendo las instrucciones de la tarea 1 de la prueba escrita del DELE B2.

1. Resumen del audio (recomendamos que éste sea un esquema de ideas relevantes, y no un texto redactado):


  • Cierre de la biblioteca pública Antonio Machado el próximo mes de marzo.
  • Llevaba abierta casi 15 años.
  • Única del barrio
  • Préstamo de libros, sala de consulta y prensa diaria
  • Programa de actividades culturales
  • Punto de encuentro para vecinos y lugar de estudio para estudiantes

Wednesday, 18 March 2015

CÓMO REDACTAR UNA CARTA FORMAL

Uno de los textos imprescindibles a partir del DELE B2 es la carta formal, que se dividiría en tres grupos:

 > Carta de solicitud (de información, de una beca, de un curso, etc)
 Carta de reclamación, tanto privada como pública ("cartas al director" en un periódico, carta a un organismo público)
 Carta de recomendación (en el entorno laboral)

Conviene recordar que cada tipo de carta tiene sus propias características, pero en primer lugar comentaremos las coordenadas comunes en las que se inscriben todas ellas:

Monday, 22 December 2014

Claves de DELE B2: La Prueba Oral

La prueba oral es muy importante
en el examen DELE
La prueba oral suele ser la que más estrés causa entre los candidatos de cualquier examen DELE. Al margen de la destreza oral en español que requiera cada nivel, es importante conocer bien a qué nos enfrentamos para disminuir la ansiedad y rendir al máximo. Desde DELE con AIL queremos dedicar algunos artículos a explicarte las claves del éxito de la prueba más temida, comenzamos con uno de los niveles más demandados, el examen DELE del nivel B2.


Friday, 31 October 2014

Conoce el nuevo DELE Escolar


¡Obtén el DELE escolar!
El examen DELE no tiene edad, pero es importante tener en cuenta que los exámenes convencionales están diseñados de acuerdo al conocimiento del mundo que puede tener un adulto. Para menores de 18 años, el Instituto Cervantes ha renovado su antiguo nivel escolar, ofreciendo nuevas posibilidades. ¿Quieres conocerlas?